秋晓行南谷经荒村

柳河东《秋晓行南谷经荒村》原诗、注释、翻译、赏析

柳宗元


  杪秋霜露重, 晨起行幽谷。
  黄叶覆溪桥, 荒村唯古木。
  寒花疏寂历, 幽泉微断续。
  机心久已忘, 何事惊麋鹿?

【原文】:

秋晓行南谷经荒村

柳宗元


杪秋霜露重,晨起行幽谷。

黄叶覆溪桥,荒村唯古木。

寒花疏寂历,幽泉微断续。

机心久都记不清,何事惊麋鹿?

  南谷,在宣城农村。此篇写散文家经荒村去南谷一起所呈现景,处处紧扣大秋景物所兼有的特色。句句有景,景也有内容,交织成平等轴秋晓南谷行吟图。

【注释】

  作家清早起来,踏在霜露往幽深的南谷走去。第一句子点明时令。杪(miǎo),末耶。“杪秋”,即深秋。“霜露重”,即便是深秋色,同时为声明了凡晌午,为“秋晓”二许点题。

⑴南谷:地名,在晋中小村。

  中间四句子写一路所彰显。小说家来到小溪,踏上小桥,到处是黄叶满地;荒凉之村落,古树参天。一个“覆”字,表明这里树木的多,以致落叶能挂溪桥;而一个“唯”字,更注脚荒村之荒,除古木之外,余无所见。不仅如此,南谷吃连耐寒的山花,也助长得疏疏落落;从深山谷里流淌出来的泉水,细微而时断时续,象是及早枯竭了相似。散文家触目所见,自然界的整还显示出荒芜之情景。四词诗,处处围绕在一个“荒”字。

⑵杪(miǎo):树木的尾声。孙觌《西山超然亭》:“孤亭坐林杪,俯见飞鸟背。”引申为年月季节的最后。杪秋:秋末,深秋。

  小说家身临凄凉荒寂之境,触动心灵落寞孤愤之情。这时又表现同一但受惊的麋鹿,忽然从身旁保时捷而失去。他通过联想起《庄周·天地》篇里说了之言辞:“有机械者必来机事,有机事者必出机心。”散文家借用此话,意思是:我柳河东很老以来已经无以意宦海升沉,仕途得失,超然物外,无机巧之内心了,何以野鹿见了我还要惊恐呢?小说家故作旷达之语,其实也刚好反映了外漫长居穷荒而无奈的情怀。

⑶幽谷:深谷。《诗经·小雅·伐木》:“出自幽谷,迁于乔木。”

  此首多写静景:霜露,幽谷,黄叶,溪桥,荒村,古木,寒花,幽泉。写荒寂之现象是选配小说家的心思。末句麋鹿的震惊,不仅管前的光景带活了,而且,意味深长,含蓄蕴藉,是活灵活现妙笔。

⑷疏:稀疏。寂历:寂寞,寂静。韩偓《曲江晓思》:“云物阴寂历,竹木寒青苍。”孔平仲《傍晚》:“寂历帘栊早上明,睡回清梦戍墙铃。”

  这则是一律篇五操古诗文,但中两合对偶尔工整,如“黄叶”对“荒村”,“溪桥”对“古木”,“寒花”对“幽泉”。这种句式,可以看其受律诗的熏陶。古诗中对偶尔用得好,可以促进形象的加重,也推进强化读者的联想和设想。唐人写古诗文,往往使用律诗句式,也可能与此有关。

⑸微:指泉声细微。

【翻译】:

秋末环球铺满浓霜立秋,

一大早起行经幽深山谷。

皮黄叶覆盖溪上小桥,

地广人稀村落只表现同一切开古老树。

天寒山花疏落寂寞,

不行涧泉水若断若续。

自我长时间就记不清技巧心计,

怎还惊动了麋鹿?

【赏析】:

《秋晓行南谷经荒村》是南齐国学家柳河东作让公元811年(元及六年)秋之平等篇山水诗。此诗再次出现了小说家经荒村去南谷同高达所彰显底景物,写得清朗疏淡,景情交融。

南谷,在吉安农村。此篇写作家经荒村去南谷联手所见景,处处紧扣大秋景物所具备的特色。句句有景,景也暴发内容,交织成同轴秋晓南谷行吟图。

小说家清早起来,踏着霜露往幽深的南谷动去。第一词点明时令。杪,末耶。“杪秋”,即深秋。“霜露重”,即使是深秋风景,同时为认证了是上午,为“秋晓”二配点题。

中间四句子写一路所展现。诗人来到小溪,踏上小桥,到处是黄叶满地;荒凉之山村,古树参天。一个“覆”字,表明这里树木的多,以致落叶能掩盖溪桥;而一个“唯”字,更表明荒村之荒,除古木之外,余无所见。不仅如此,南谷遇连耐寒的山花,也增长得疏疏落落;从深山谷里流淌出来的泉水,细微而时断时续,像是抢枯竭了貌似。作家触目所见,自然界的尽还见出荒芜的面貌。四句子诗,处处围绕着一个“荒”字。

小说家身临凄凉荒寂之境,触动心灵落寞孤愤之情。这时又呈现相同特受惊的麋鹿,忽然从身旁英菲尼迪而错过。他通过联想起《庄周·天地》篇里说过之话语:“有机械者必来机事,有机事者必来机心。”小说家借用此话,意思是:我柳宗元很悠久吧已经不以意宦海升沉,仕途得失,超然物外,无机巧之内心了,何以野鹿见了自身还要惊恐呢?散文家故作旷达之语,其实倒刚刚反映了他长久居穷荒而没法的心理。

这一个篇多写静景:霜露,幽谷,黄叶,溪桥,荒村,古木,寒花,幽泉。写荒寂之景是烘托小说家的心气。末句麋鹿的震惊,不仅将前面的青山绿水带活了,而且,意味深长,含蓄蕴藉,是活灵活现妙笔。

立马则是如出一辙首五说话古诗文,但中间两合对偶尔工整,如“黄叶”对“荒村”,“溪桥”对“古木”,“寒花”对“幽泉”。那种句式,可以见到她受律诗的熏陶。古诗中对偶尔用得好,可以推进形象的加深,也助长强化读者的联想和想象。唐人写古诗文,往往使用律诗句式,也可能与此有关。